Весной 2007 года вместе с шестью коллегами посетила Эстонию. Целью визита было ознакомиться с реформами образования, осуществляемыми этой страной в системе образования, и особенно с опытом оценки знаний и способностей студентов и школьников. В течение одного дня на семинарах, организованных на высоком уровне в университете Тарту, мы ознакомились с теоретическими и практическими аспектами этого процесса. Нас очень поразил весь учебный процесс, начиная с посещения студентами занятий, заданными заданиями, оценки знаний, отношений профессорско-преподавательского состава со студентами, а также использования на высоком уровне информационно коммуникационных технологий в повышении уровня профессионализма педагогического состава. В тот же день у нас зародилось желание, которое мы выражали друг другу следующим образом:«Хотя бы и у нас был такой университет». Нам рассказали, что достичь такого успеха удалось в результате стремлений молодого перспективного управленческого состава. Это очень важный вопрос. Потому что наблюдения показывают, что успешное проведение программы реформы и в общеобразовательных средних школах, и в вузах во многом зависит от управленческого состава этого образовательного учреждения. В последнее время проведенные реформы в системе образования страны с изменением управленческого состава, назначением руководящих кадров вступила в новую фазу. И в средней школе, и в высших учебных заведениях такие кадровые реформы дают свои плоды. К таком выводу я пришла после ознакомления с процессом организации и прохождения зимней экзаменационной сессии в Азербайджанском государственном экономическом университете в составе представителя группы Неправительственной организации. Сейчас я не буду говорить о негативных явлениях, происходящих в университете 2-3 года назад, думаю, что пресса страны достаточно информировали о происходящих явлениях. В настоящее время университет под новым руководством успешно шагает по новому пути. Проходя по аудиториям, беседуя со студентами в течение короткого времени наше внимание привлекли достижения в университете. Справедливо, что по рейтингу высших учебных заведений страны университет занимает первое место. В течение нескольких часов, проведенных в университете, мне удалось стать свидетелем в создании устойчивого сотрудничества между преподавателями и учащимися, в определении основ и направлений интегративных взглядов, положительно влияющих на подготовку кадров, в обобщении, применении эффективного подхода, возникшего при обсуждениях и обменах, организации сессий, семинаров и тренингов педагогического развития для молодых преподавателей, направлении формирования у них образа мышления о профессиональной ответственности, компетенции, направлении всех ресурсов на оптимальную и объективную оценку знаний и способностей студентов. На примере Экономического университета могу сказать, что в Азербайджане есть такой университет. Словно университет, который я видела ровно девять лет назад в Тарту… Считаю, что изучение и распространение Министерством образования опыта университета пойдет на пользу общему делу.
Малахат Мюршюдлю, председатель Объединения «Независимые преподаватели»
Источник : www.moderator.az/news/115222.html