Профессор Фуад Алескеров: «Математические дисциплины следует преподавать в практической форме»
Посетивший Азербайджан в рамках Экономического форума 2021 UNEC известный ученый, один из основоположников современной теории отбора, заведующий кафедрой Высшей математики Национального исследовательского университета Российской высшей школы экономики, д.тех.н., профессор Фуад Алескеров провел цикл уроков мастер-класс и лекции по актуальным проблемам современной экономики.
Научные анализы, обсуждения в связи с выступившими темами авторитетного ученого вызвали большой интерес у преподавателей и студентов.
UNEC News представляет интервью с профессором Фуадом Алескеровым.
-Фуад муаллим, хочу выразить удовлетворение по поводу того, что вижу Вас в UNEC. Первый мой вопрос будет по поводу системы обучения в UNEC. Что больше всего Вас привлекло?
-Ввиду того, что у меня не было возможности полностью ознакомиться с системой обучения в UNEC, сейчас я не могу дать содержательного ответа на этот вопрос. Но в целом, уже который раз я бываю в Азербайджане и обязательно посещаю UNEC, могу сказать, что Азербайджанский государственный экономический университет прогрессивный университет, который развивается ускоренными темпами и постоянно вносит новшества, вводит современные дисциплины в учебный процесс, что заслуживает одобрения.
-В какой степени отличаются студенты, в целом студенческая аудитория Российской высшей школы экономики и UNEC, какие у них особенности?
-Ваши студенты целенаправленны, задают интересные вопросы, внимательно слушают. В этом смысле между студентами наших высших учебных заведений нет большой разницы. Другое дело, что следует повысить в учебном процессе моменты, связанные с математикой, потому что без математики нельзя изучить экономику.
-Большинство студентов считают математику сложной дисциплиной. Вы как думаете?
-Я думаю так. Математика – это язык, для изучения языка существуют свои правила. Необходимо заниматься, изучить правила математических предложений, нужна практика. Есть еще один момент, на факультетах по математике математику преподают и изучают на абстрактном уровне. А в экономике необходимо преподавать в практической форме, непосредственно связать с жизнью, решением конкретных вопросов. К сожалению, этого не делали в течение долгих лет.
-Вы как опытный педагог, преподающий в ведущих университетах мира, что назвали бы в качестве параметра базы, какие три основных условия?
-Во-первых, хорошие лекторы. Во-вторых, соответствующая студенческая аудитория, то есть люди, которые поставили перед собой цель учиться и обучиться. В-третьих, студентам следует задавать жизненные, реальные задания, которые их заинтересуют. Например, дисциплины, которые я преподаю в Высшей школе экономики, ведут уже мои студенты. Одним из основных целей курса «Инструментальная модель цифровой экономики» является показать пользу, которую может дать математика в реальной жизни, в решении реальных моделей, показать ее необходимость.
-Как Вы видите перспективы сотрудничества между UNEC и Российской высшей школой экономики?
-Вы знаете, я очень люблю выражение Карла Попперина «В науке нет сфер и направлений знаний, в науке есть лишь нерешенные вопросы и необходимость в их решении. В этом смысле могу сказать, что в мировой науке есть бесчисленное множество вопросов, которые нужно решить, в этом направлении необходимо, чтобы талантливая молодежь, естественно вместе с преподавателями трудилась и сотрудничала. Сотрудничество наших высших учебных заведений, в первую очередь, я вижу в этом.
-Что Вы посоветовали бы студентам?
-Могу посоветовать, чтоб они рационально использовали свое время и не тратили его зря. Пусть проводят исследования, направленные на решение вопросов повестки дня, актуальных проблем.
-Фуад муаллим, хотелось бы узнать Ваше мнение по поводу Экономического форума UNEC.
-На форуме, в который были приглашены известные мировые ученые, были интересные выступления на актуальные и важные темы, охватывающие разные сферы. Считаю, что такие форумы нужно почаще организовывать. Потому что такие форумы будут играть роль дорожной карты в направлении проведения эффективных научных исследований.